今天的課堂講述了認知心理學，談到腦的分部功能。
啊啊，原來像我這麼思考的人就叫用右腦學習的人。
大方向，重理解；主觀，感覺，圖像。
不過同學給了個小小不敢承受的評語：左右腦均衡發展。
均衡？左腦有些什麼呢？就學業上或許勉強可以這樣說，
而那些形而上的東我又是花了多少心血力氣才習得那麼一些些啊。
額葉、頂業、枕葉、顳葉，生鏽僵固了的是哪個地方呢？
話說沒有意義／沒有注意／沒有產生聯結的東西就無法記憶，
難怪小時候總是要花好多好多的時間和力氣才能將班上同學的名字記住，
也難怪我記得我所記得的、難怪我不記得我不記得的。
腦的空間有限不有限？
就電腦來說，記憶體掌處理能力與速度，硬碟才是空間。
不論如何，原來我是這樣的啊--大體是這麼一種感覺，
也解釋了一些東，合理了一些東；
把這些小理論湊何在一起成歪理，這也算是我的思考特徵吧。
笑？笑。
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